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"Cómo ayudar a los niños a disfrutar de la iglesia para que sean amigos de Jesús" - Gloria

Según la propia contraportada del libro, la Dra. Gloria Lindsey Trotman ha trabajado más de treinta años como docente, consejera y directora de Departamento. Es Educadora de Vida Familiar Certificada y al momento de escribir este libro era directora de los Ministerios Infantiles de la División Interamericana.

Su obra tiene un objetivo claro: ayudar a construir una iglesia sensible y atienda las necesidades de los niños. ¿Por qué? De ello se encargará en el primer capítulo. ¿Qué necesidades? Ella responderá en los capítulos dos a siete. A partir del capítulo ocho se enfocará en las soluciones derivadas de la consulta bibliográfica que hizo para esta obra, y de un estudio que dirigió; primero se enfocará desde la perspectiva de los adultos (capítulo ocho) y posteriormente, desde la óptica infantil (capítulo nueve). Desde el capítulo diez comenzará a dar respuesta a la pregunta ¿cómo atender las necesidades de los niños? ¿cómo construir una iglesia sensible a las necesidades de los pequeños? Para ello ofrece un modelo de plan estratégico que me ha parecido bueno e instructivo.

"La relación con Jesús no puede ser enseñada. Una relación de este tipo es captada por medio del ejemplo, la experiencia y el entorno".

La utilidad que le hallo a esta obra para el trabajo de la capellanía, la encuentro de manera particular en el capítulo seis: "Dejad a los niños venir", aunque está pensado para un contexto eclesial, constituye un primer paso para el capellán novel que busca cómo atender las necesidades espirituales de los niños y adolescentes, y mejorar los servicios que les ofrece en el Departamento de Capellanía. El modelo de planeación también me pareció útil para ser adaptado al contexto de la capellanía.

Fuera de ello, considero que es un libro ágil de leer y bastante accesible, y harían bien en leerlo maestros de las divisiones infantiles, directores de Escuela Sabática, diáconos, pastores, administradores y miembros en general.

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